高级教师、人教版小学数学教材数参编委陈亚明老师详细讲解了数学思维实验室的课程探索，契合双减精神，数学思维实验室“益智课程”项目的实施，建立一种以思维素养培育为主要目标的拓展性课程体系。陈老师指出“数学思维实验室课程”的架构，要遵循 小学生思维特点，以富有操作性、趣味性、挑战性的探究活动 为核心，引导学生在动手实践和思考中产生思维兴趣，养成思维习惯，获得思维能力，提升思维素养。