校园文化

校园文化是学校的灵魂。优秀的校园文化是学校特色发展的“根”与“源”是“活水”,它是孕育、激励学校成员的内在动力。

优秀的校园文化是对文化的传承、积累和创新,如春风化雨、润物无声,潜移默化的滋养着学校教育的发展,具有积极、启智和审美的特征。

根据教育部、住房和城乡建设部颁布的《幼儿园工作规程》《托儿所、幼儿园建筑设计规范JGI39-2016》《幼儿园建设标准》《幼儿园设计标准样图》等文件精神,遵循科学的儿童观、教育观和课程观,对园所的视觉形象、室内外环境设计、行政办公区域、办公事务用品设计等进行校园文化系统(SIS)打造,同时提供园本课程开发、课题指导等服务。

  • 新园的整体设计

    老园的升级改造

  • 由教育研究院博导、学前教育博士团、国家级知名教育专家、海外知名教育专家、全国优秀园长组成拥有教育情怀,研发能力突出的优秀团队

  • 校园文化系统(SIS)打造

    园本课程开发

    课题指导

  • 理念识别系统(MI)

    1基本理念: 校训、校风、教风、学风(一训三风)

    2治园理念: 办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色、管理理念、用人理念、质量理念等

    3口号誓词: 幼儿园口号、教师誓词、幼儿 誓词、园长寄语等

  • 行为识别系统(BI)

    1学校校本课程的指导

    2学校专题活动的组织与策划

    3规章制度的修订与完善

  • 视觉识别系统(VI)

    1核心元素:校徽、标准字、标准色。

    2实用元素:办公、园服、宣传、文件夹、 档案袋、指示、环境系统等设计元素。

  • 环境文化系统(EI)

    1教学区的环境规划与设计: 包括楼宇命名、 教室及走廊等的文化设计。

    2办公区的环境规划与设计: 包括楼宇命名、 办公室(校长办公室、教师办公室、会议室、接待室等各种功能室)及走廊等的文化设计。

    3生活区、活动区、户外的环境规划与设计: 包括景观、运动场、道路(道路的设计、命名和释义)等的文化设计。

园本课程开发

  • 01文献研究
    了解幼儿园所在地的政治经济、文化底蕴及产业特色
  • 02 入园调研
    了解幼儿园的发展历史、园所文化、课程体系、发展需求等
  • 03 课程swot分析
    根据前期调研资料梳理,结合幼儿园现有课程进行SWOT分析,提炼出课程开发的发展方向。
  • 04 编制课程体系
    含课程名称、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施体系、课程评价体系等。
  • 05 园所审议
    与园所园长、教师团队沟通,进行院内评审,提出修改意见,完善方案。
  • 06 专家评审
    咨询多名专家,根据修改意见,优化方案。
  • 07 教师培训
    根据实际情况,与院方协商,分层次、分阶段培训。
  • 08 跟踪服务

由教授专家指导进行区级、市级、省部级、国家级项目课题设计论证、专项研究、可行性分析等课题研究指导。

设计案例

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